[團(tuán)干培訓(xùn)]也談團(tuán)結(jié)就是力量
2015年院團(tuán)干及青年骨干培訓(xùn)班于6月26日～27日在武漢開(kāi)班，我有幸參加了本次活動(dòng)，“素質(zhì)拓展活動(dòng)”讓我真正體會(huì)到了設(shè)計(jì)院“奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神；“幸福之道”的講座中，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)與工作有了新的思考；最后的“新聞寫作培訓(xùn)”講座的學(xué)習(xí)促使我有了寫一點(diǎn)文字的沖動(dòng)。
我是宏數(shù)信息公司一名新進(jìn)員工，像第一天的素質(zhì)拓展活動(dòng)，我已參加過(guò)一次，這一次的素質(zhì)拓展活動(dòng)算是第二次了，但是每次活動(dòng)都感觸頗深，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)力量的有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我穿上久違的?；晟?，戴上鮮紅的領(lǐng)巾，頓時(shí)有種回到早已久遠(yuǎn)的學(xué)生時(shí)代；在教練的引導(dǎo)下，我們這群之前還比較陌生的同事之間有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與了解，大家開(kāi)始融合為一個(gè)活動(dòng)集體。到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，接下來(lái)的“破冰”游戲讓我印象深刻，使我們這群剛剛匯聚的團(tuán)隊(duì)打破了個(gè)人的思想束縛，去除了心靈的面紗，讓大家真正敞開(kāi)心菲，張開(kāi)雙臂擁抱團(tuán)隊(duì)，讓我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員有了一種無(wú)間的歸屬感與親密感；雖然活動(dòng)短暫，但是大家都已感受到了人與人之間沒(méi)了之前的拘束與隔膜。也許在我們的工作中，更需要這種去除隔膜與拘束的歸屬感吧！
接下來(lái)的分組活動(dòng)中“按圖猜數(shù)”、“漢諾塔”這兩項(xiàng)游戲都是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)力量的游戲。“按圖猜數(shù)”這個(gè)游戲我玩過(guò)兩次，但結(jié)果明顯不同。第一次玩，我們小組是第一名，成績(jī)很棒，1分多幾秒，據(jù)教練說(shuō)：“這是他見(jiàn)過(guò)的最棒的團(tuán)隊(duì)”。這次我們的團(tuán)隊(duì)不是最后一名，但沒(méi)拿到第一，主要是活動(dòng)過(guò)程中我們走了一些彎路，沒(méi)盡可能的發(fā)揮好集體的智慧，過(guò)于依賴個(gè)人力量，將全部希望都寄托在一個(gè)人的智慧上，很顯然不會(huì)有好的成績(jī)。“漢諾塔”游戲同樣考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的諧調(diào)能力，其實(shí)游戲很簡(jiǎn)單，31步即可走完，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)11人就是11種思維，如果不能統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的思想，這就讓游戲結(jié)果撲朔迷離；有的隊(duì)走了很久也沒(méi)完成，有的隊(duì)雖然犯過(guò)錯(cuò)但是糾錯(cuò)力很強(qiáng)，不拘泥于錯(cuò)誤的糾纏，很快就完成了任務(wù)。這也許就告訴我們，團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體，個(gè)人之于團(tuán)隊(duì)就是服從和服務(wù)于團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)為導(dǎo)向思考前進(jìn)的方向，才能到達(dá)成功的彼岸。
27日，是武漢大學(xué)鐘教授的“幸福之道————情緒壓力冶理”與長(zhǎng)江院秦工“新聞寫作培訓(xùn)”的講座，受益匪淺。
心理學(xué)講座我是第一次聽(tīng)，但感受良多，以前感覺(jué)心理學(xué)可能是一個(gè)負(fù)能量的東西，總是避之而不及，但是聽(tīng)了鐘教授的講座讓我感受到，對(duì)心理學(xué)的了解與認(rèn)識(shí)能幫助我更好地認(rèn)識(shí)自已和認(rèn)識(shí)我們身邊的同事、朋友、家人！這誰(shuí)說(shuō)不是對(duì)自已工作和生活的一個(gè)提升呢！
鐘教授講座中讓我印像深刻的是“習(xí)得性無(wú)助”心理與“自驗(yàn)預(yù)言效應(yīng)”，這兩種心理現(xiàn)象在很多人的身上都會(huì)發(fā)生。讓我深有體會(huì)的是“習(xí)得性無(wú)助”，就是將習(xí)慣性的認(rèn)識(shí)想當(dāng)然地看成是必然性真理；面對(duì)一件事情遇到過(guò)了困難了、辦不成了、絕望過(guò)了或者失敗過(guò)了，就想當(dāng)然的覺(jué)得這樣的事情我以后都辦不成了；于是就退縮自保，逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)起沙堆中的駝鳥(niǎo)，將這種躲避變成面對(duì)困難、挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)的習(xí)慣性動(dòng)作，縮手縮腳的工作、生活下去。我想這種心理狀態(tài)，作為一個(gè)青年人確實(shí)需要跳出固化的思維方式去認(rèn)識(shí)到它的可怕。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)成員如果一旦產(chǎn)生這種心理狀態(tài)，那也許就會(huì)傳染給所有團(tuán)隊(duì)成員，這將是一個(gè)影響團(tuán)隊(duì)力量的心理學(xué)問(wèn)題。
“自驗(yàn)預(yù)言效應(yīng)”就是面對(duì)一件事情或者人，你認(rèn)為它是什么樣子的，它最后就會(huì)變成什么樣子。比如某人主觀用一種非友善態(tài)度對(duì)待另一個(gè)人，這個(gè)人也會(huì)采用類似的態(tài)度對(duì)待某人或其他人，那么這種心理暗示，會(huì)真的導(dǎo)致不友善的發(fā)生。反之如果我們用正面積極的態(tài)度相互影響，就形成會(huì)強(qiáng)大而又積極正面的力量，得到積極正面的結(jié)果。也許這個(gè)道理告訴我們不管面對(duì)人或者事，用積極向上的心態(tài)是良好的開(kāi)端，之于團(tuán)隊(duì)也會(huì)形成一股無(wú)往不勝的正能量。
“新聞寫作培訓(xùn)”課，秦工講的深刻而實(shí)用，他用親身工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給我們上了一堂生動(dòng)的新聞寫作課。讓我有感于寫點(diǎn)什么，我院的領(lǐng)導(dǎo)們、技術(shù)專家們、工程師們嘔心瀝血撲在治理長(zhǎng)江、造福人類的工作上，他們的感人事跡與豐功偉績(jī)也許正是需要我們大家用積極的態(tài)度與正能量的文字去表達(dá)、傳遞給每一個(gè)長(zhǎng)江人，讓我們大家形成一股強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量去面對(duì)市場(chǎng)大潮的來(lái)臨！